Vážení rodičia, milí žiaci,
oznamujeme Vám, že polročné prázdniny budú 2.2.2026 (pondelok).
Vyučovanie bude opäť pokračovať 3.2.2026 (utorok), podľa platného rozvrhu.
Prajeme všetkým žiakom príjemný oddych a načerpanie nových síl do ďalšieho polroka.
Ide o internetový trend, slovnú hračku, ktorá sa šíri najmä cez sociálne siete. Nejde o konkrétnu hru, výzvu ani nebezpečný obsah. Výraz funguje skôr ako „tajomstvo“, ktorým sa deti medzi sebou strašia, zabávajú alebo skúšajú reakcie druhých. Úlohou je prekvapiť a „ vykoľajiť“ druhého. Jednoducho zaujať a patriť niekam. Všetci sa z toho smejú a vtedy je to ono. 67 nemá hlbší zmysel. Ukazuje sa aj rukami ( akoby naznačovali váhy, rozhodovanie, to alebo to, ...). Výslovnosť 67 je sprevádzaná aj typickým prízvukom. Samotný pojem „Six, Seven“ nie je nebezpečný. Nebezpečný môže byť až spôsob, ako sa o ňom hovorí. Riziká môžu vzniknúť vtedy, ak sa deti zámerne strašia („ak to povieš, stane sa niečo zlé“), vytvára sa tlak alebo vylučovanie („ak o tom nevieš, si mimo“), deti si to spájajú s hororovým obsahom alebo nevhodnými videami. U citlivejších detí to môže vyvolať strach, nepokoj, zhoršený spánok, otázky o bezpečí. Nevysmievajte sa, ale ani nepanikárte. Vaša reakcia je pre dieťa signálom, či je téma „nebezpečná“. Odporúčame reagovať pokojne a bez paniky, opýtať sa dieťaťa, čo o tom počulo a ako to vníma. Vysvetliť, že na internete sa často šíria veci, ktoré znejú tajomne, ale nie je to realita. Uistite dieťa, že mu nehrozí žiadne nebezpečenstvo, že sa môže sa na vás vždy obrátiť a nič zlé sa nestane, ak o tom hovorí. Nie je potrebné zakazovať konkrétny výraz, skôr sa zaujímajte, aké videá dieťa sleduje, nastavte primerané hranice obrazoviek, hovorte o tom, čo je realita a čo je len „internetový príbeh“. „Six, Seven“ je typický príklad krátkodobého internetového trendu, ktorý žije najmä z tajomstva a pozornosti. Najlepšou prevenciou je pokojná komunikácia, záujem a dôvera medzi rodičom a dieťaťom.
Ďajujeme veľmi pekne Komunitnému centru v Ražňanoch, za pozvanie na veľmi príjemné popoludnie strávené s nevidiacim lektorom, ktorý žiakom priblížil svoj každodenný život. Ukázal im základy Brailovho písma a trik so svojou ručne vyrábanou peňaženkou. Žiaci si mohli na chvíľu vyskúšať, aké je byť nevidiacim a pohybovať sa pomocou slepeckej paličky. Bol to jednoznačne úžasný zážitok.
V ŠKD sme si vyskúšali netradičný, ale zábavný pokus. Vonku sme si vlastnoručne vyrobili skutočnú zmrzlinu. Deti s nadšením sledovali, ako sa tekutá zmes vďaka chladu mení na sladkú pochúťku a zároveň sa hravou formou učili, ako funguje mráz v prírode. Zima nám tak ukázala, že vie byť nielen studená, ale aj poriadne chutná.
Čo je toto za nezmysel??? Pravdepodobne ste si túto otázku položili, keď ste prvýkrát u svojich deti zachytili taliansky znejúce slová a obrázky , ako Tralalero Tralala, Tung Tung Tung Sahur , Ballerina Cappuccina a mnoho iných. Tento trend sa medzi deťmi označuje ako „brainrot“. Sú to vtipné, nezmyselné, taliansky znejúce názvy a k tomu obrázky, ktoré vytvorila umelá inteligencia. Kombinujú sa v nich veci, ktoré by človeku nenapadli. Nie je v tom skrytý význam a práve nezmysel je pointa.
Čo je brainrot?
Brainrot v preklade znamená – rozklad mozgu. Brainrot znamená, že niečo nám „žerie mozog“ – nie fyzicky, ale mentálne. Je to stav, keď človek trávi veľa času obsahom, ktorý ho mentálne „otupuje“ alebo zahlcuje.
Čo na to deti?
Deti sa na tom smejú a tieto obrázky neberú ako realitu. Vnímajú ich ako digitálnu hračku alebo vtip. Deti si chcú pri brainrotoch vlastne oddýchnuť, keďže sú zahltení rôznymi informáciami, obsahmi a pociťujú informačný pretlak. Brainrot sa stal tak populárnym, že ak ho nepozeráš a nevieš sa zapojiť, si out.
Je to problém?
Problém nie je samotný obrázok, ale dlhé a rýchle pozeranie jedného za druhým, čo ovplyvňuje myslenie, pozornosť, psychiku a trpezlivosť miliónov detí. V psychologickom zmysle to vystihuje digitálne preťaženie a únavu z povrchných podnetov – keď mozog neoddychuje, ale ani sa reálne neobohacuje.
Čo s tým?
Nepomôžu zákazy, ani zosmiešňovanie.
Pomáha porozumenie, rozhovor a vzor. Rozprávajte sa s deťmi o tom, čo pozerajú. Ukážte im, ako mozog funguje a že aj nuda je dôležitá. Zaveďte malé offline zvyky, ako raňajky bez mobilu, spoločné varenie, večerný film, ... . Pomôžte dieťaťu rozlišovať: „Toto je len obrázok z počítača, nie skutočný svet.“
Tieto „brainroty“ nie sú znak, že by sa deti zhoršovali.
Sú znakom toho, že digitálny humor sa zmenil – a dospelí mu len nerozumejú rovnako ako deti.
Viete, aké talenty sa ukrývajú medzi našimi žiakmi?
U nás v škole sa uskutočnilo školské kolo súťaže Hviezdoslavov Kubín. Žiaci predviedli krásne umelecké prednesy poézie aj prózy a ukázali svoj talent, odvahu a lásku k literatúre. Všetci boli úžasní a zaslúžia si veľkú pochvalu. Víťazom srdečne blahoželáme a prajeme veľa úspechov v ďalších kolách súťaže.
Už teraz sa veľmi tešíme na fašiangovú veselicu, ktorá sa v tomto školskom roku bude niesť v duchu Božích stvorení. Spoločne si pripomenieme krásu a rozmanitosť stvoreného sveta, radosť zo života a fantáziu, ktorú nám Boh daroval. Výber masiek je naozaj pestrý. Slnko, hviezdy, planéty, oblaky, dážď, dúha, vietor, stromy, kvety, ovocie, ryby, vtáky, morské živočíchy, zvieratá, Adam a Eva, anjeli, záhradník stvorenia,... . Toto všetko a mnoho iných masiek si môžete už odteraz chystať a tešiť sa z ich prípravy. Vaša tvorivosť a fantázia nás vždy nadchne.
Dňa 9.1.2026 nám pán farár posvätil všetky školské priestory. Spoločne sme sa modlitbou zverili do Božej ochrany a prosili o požehnanie pre všetkých žiakov, učiteľov aj zamestnancov školy. Táto vzácna chvíľa nám pripomenula, že Boh je prítomný v každodennom živote našej školy a sprevádza nás na ceste poznania, dobra a lásky.
"Lebo som bol hladný a dali ste mi jesť; bol som smädný a dali ste mi piť..."
Vážení rodičia,
dňa 15.1.2026 (štvrtok) budú prebiehať konzultačné hodiny v priestoroch CZŠ sv. Demetra, Ražňany. Prihlasovať sa môžete prostredníctvom Edupage v časti Prihlasovanie - Konzultačné hodiny, kde si rezervujete čas konzultácie u triedneho učiteľa Vášho dieťaťa.
1. Zaujímajte sa o to, čo dieťa hrá
Neodmietajte hru len preto, že je „digitálna“. Skúste sa spýtať o čom hra je, prečo ju má dieťa rado, čo sa v nej snaží dosiahnuť. Dieťa cíti záujem a ľahšie prijme vaše hranice. Nechajte si vysvetliť, čo vzrušujúceho vaše dieťa pri hre zažilo, alebo aká ťažká úloha sa mu podarila splniť. Takto postupne lepšie porozumiete svetu vášho dieťaťa, môže sa zlepšovať váš vzťah a budovanie dôvery.
2. Hrajte sa spolu
Ak je to možné, zahrajte sa spoločne a striedajte sa v ovládaní. Nechajte dieťa, aby vás hru „učilo“. Dôvera je dôležitejšia, ako ste si doteraz mysleli. “Digitálne” rodičovstvo má rovnaký cieľ, ako výchova všeobecne - odovzdať dieťaťu hodnoty, postoje, vedomosti a zážitky, ktoré chceme, aby formovali jeho budúci život tak, aby ho mohlo vaše dieťa prežiť čo najlepšie.
3. Dohodnite sa na čase a pravidlách
Jasné pravidlá dávajú deťom pocit bezpečia. Stanovte časový limit (napr. po úlohách, cez víkend), dodržiavajte ho dôsledne a vysvetlite prečo. Dohoda je lepšia než zákaz. Aj rodičia by mali mať dôveru, aby nemuseli deťom zasahovať do súkromia viac ako je nutné.
4. Rozprávajte sa o obsahu hry
Využite hru ako príležitosť na rozhovor o násilí, férovosti, spolupráci, o emóciách (prehra, frustrácia, radosť), o správnom správaní voči iným hráčom. Pomáha to rozvíjať kritické myslenie.
5. Vyberajte hry primerané veku
Sledujte vekové označenie, hodnoty, ktoré hra podporuje, či hra neobsahuje nevhodné prvky. Nie každá populárna hra je vhodná pre každé dieťa.
6. Udržujte rovnováhu
Videohry by mali byť súčasťou, nie stredobodom dňa. Pohyb, pobyt vonku, čítanie, tvorivé aktivity, spoločný čas bez obrazoviek. Deti sa učia rovnováhe najmä pozorovaním rodičov.
7. Buďte vzorom
Ak rodič stále pozerá do mobilu, nerešpektuje vlastné limity, dieťa bude robiť to isté. Zdravý vzťah k technológiám začína u dospelých.
Powered by aSc EduPage